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新兴学者MCB价值项目

优点程序是用于选择的一组大学生一个具有挑战性的程序。该计划针对有潜力的谁是团体的成员,如少数族裔和妇女,谁往往在科学,数学和工程等领域的代表性不足的学生。该计划还针对从小高中学生。该方案的优点是没有补救程序。被邀请加入该计划,学生必须具有较高的学术潜力,并致力于卓越。我们在价值项目的主要目标之一是发展功德学生学者组成的社区。学生在我们的程序一起解决困难的过程中的问题,发展基于共同的学术兴趣友谊和互相启发,以保持追求卓越的高水平。

择优式教学包括使用一个训练有素的主持人,讲师通过提供富有挑战性的问题集等活动,为学生,激发学生与学生的互动。主持人提供反馈学生在小团体一起工作,并鼓励大家在群里交流和讨论每个学生的策略。

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在价值项目的学习是不是在学生吸收的事实从教师海绵吸水一个被动的行为。值得学生负责通过积极参与在两个教学学习和学习的过程。以“看待一个化学家,数学家,生物学家或”,学生必须学会理解基本概念,而不是简单地使用算法来获得正确的答案来解决复杂的问题。

达到这个程度的认知,学生各种渠道了解到:
  • 讲座:获得的概念的概述。
  • 文本阅读:获取的概念,解决问题的细节和样品。
  • 家庭作业:练习独立解决问题。
  • 讨论部分:与其他学生和教师交流学习的概念和解决问题。

MCB优点车间均来自正规班级活动分开。目前,MCB的优点是可用于MCB 150,MCB 250,MCB 252(SP只)和MCB 354(FA只)。车间需要每周在课堂上另外两小时。这两个小时,学生要么赚199 MCB MCB或299学分的一小时。他们还分配给车间一个字母等级。

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MCB 150(MCB 199): http://go.illinois.edu/mcb199sp20_mcb150merit
挣钱最难 http://go.illinois.edu/mcb299sp20_mcb250merit
MCB 252(MCB 299 52A)仅弹簧学期: 挣钱最难
只有MCB 354(MCB 299 54A)下降学期:

就MCB优点的问题,应直接向亚历杭德拉在斯滕格尔 astenger@illinois.edu.

挣钱最难 http://merit.illinois.edu/ 欲获得更多信息。