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有关卫生预职业生涯准备的常见问题:

与教授布伦达一个面试。威尔逊在SMCB本科教育的副主任

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你将如何界定是一个“有竞争力的申请者”与健康有关的专业?

我会定义一个“有竞争力的申请者”不一个谁只是满足信誉良好的基本要求,而是一个谁是“杰出的申请者”。我这样说特别是因为一些优秀学生的印象,因为他们可以完成他们的本科学位在3年内具有较强的学术记录,仍然是适用于与健康有关的项目的竞争力。这是一点很少的情况下。

有很多方法可以成为一名优秀的候选人。这通常涉及学习成绩优异,而且还额外学术活动增强一个人的教育背景的深度和广度,并从一群非常合格的申请人区分一个人的自我。这些活动可以进来加入了专业化或课程强调他们的研究的主要程序之外,承接荣誉课程路径,参与我们的海外学习经历的一个,在研究或临床实验室工作,从事的实习经历的形式,从事学术推广方案,或其他学术铀浓缩活动。此外,通常被认为是可取的课外活动是证明申请人的领导能力,驱动器和动力,奉献和勤奋,热情帮助他人或改善社会问题的人,和/或同情他人。

有什么具体的课程在大学里,你会推荐学生参加,以提高他们对MCAT考试做好的机会呢?并应坚持学生什么标准GPA的?

MCB的学校有学生准备好了各种专业和研究生入学考试,并在准入的成功为各种卫生专业高性能的骄人的业绩。我强烈建议MCB的课程有:MCB 150 MCB251分之250,MCB253分之252,和MCB,我认为帮助是354额外的课程:MCB 244/246,MCB三百〇一分之三百,并在适当的专攻高级课程主题(例如,微生物发病机理,肿瘤生物学,遗传学,神经科学,生理学等)。

不同的专业课程有GPA,MCAT成绩和其他标准不同的要求。学生应该调查特定的程序,他们有兴趣申请并找出成绩和那些正常的特定程序的标准范围内。我认为这是很好的记住,虽然该承担由于我们卓著的信誉,强大的学术地位在MCB,确实从UIUC一般,它使学生在优良的综合位置。

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我认为最好的学生准备是那些谁已经学会有效地管理自己的时间,以及谁可以在严格和具有挑战性的课程(毅力和奉献精神是这个关键)脱颖而出,同时保持一个积极的,健康的社会生活和参与社区受益的课外活动。

任何个人意见,你想为你的学生谁正在进入该领域?

我认为学生谁是前健康往往等同于面向成功为被完全专注于进入医学院,成为一名医生。这不一定对每个人都是“正确”的道路。有许多方向的某个人健康预后台可以拿的,为此我们有一个巨大的社会需求(例如,护士,医生助理,医疗技术人员,治疗师,医疗职员,第一反应,遗传咨询,卫生监督员,卫生政策制定者,监管代理等)。我会鼓励学生对自己的本科学位旅途中探索其他选择。

在什么时候应该是学生决定不继续医学预科?

我认为,让学生根据他们对目标的承诺,他们在支持课程性能沿着这个决定是非常重要的。我强烈建议学生多源,特别是他们的学术顾问,教师指导和职业中心通过的问题和选项的思维援助咨询。正如我上面提到,有很多职业路径可以采取,不仅需要针对其健康预背景,但非常期望的。选择正确的路径是不容易的,但是顾问和导师可以通过寻找替代品,并提供不同方案的利弊真正的帮助。

你会推荐谁希望外界了解学校的学生有什么课外活动(RSO参与,研究,实习)?或者你会敦促他们专注于让他们的GPA起来呢?

我概述了学生可能上面进行一些活动。但是,我要指出的是,学生们经常认为,如果他们做很多rsos的,然后他们的个人资料的其他方面没有那么强壮。我认为这是一种误解。最佳的成功,从任何角度基线是卓越的学术表现,和其他所有活动都必须在此基础之上进行分层,同时保持高的学习成绩。另一个误解是,学生必须参加许多学术充实和/或课外活动。跳频从一个活动到另一个周围经常不提供连续性,承诺和稳定发展是最有效的证明健康预职业的理想特性,如毅力,领导,组织和沟通能力,解决问题的能力,同情,和奉献。我强烈推荐的学生确保他们首先表现非常好学业。然后,他们可以从事:一个或两个学术铀浓缩活动,如出国留学,荣誉课程或加重,实习,研究;涉及一个课外活动的一些学生为本如RSO或其他学生社团/组/团队,运动或舞蹈;而涉及到的东西外,社会或社区为导向,如推广方案,在志愿服务养老院,施粥,或诊所,或参与EMT服务或执行人道主义任务的一个课外活动。关键是做这些事情做好,并以饱满的热情,并建立参与和成就的历史。